成都督院街小學(xué)六年級(jí)奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班好不好 _戴氏小學(xué)補(bǔ)習(xí)班
◆您現(xiàn)在正在閱讀的北師大版數(shù)學(xué)第四冊(cè)《小小圖書館》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!北師大版數(shù)學(xué)第四冊(cè)《小小圖書館》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1．感受驗(yàn)算的必要性，探索減法驗(yàn)算的方法，逐步養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。2．進(jìn)一步體會(huì)加法與減法之間的聯(lián)系?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】（一）圖書館雖然小，但是書卻不少，下面我們來看看圖書館里的藏書資料：師：從藏書資料里你看到了什么？你能提出什么問題嗎？（1）故事書...
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戴氏教育小中高課外輔導(dǎo)培訓(xùn)，專注文化課補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)30年，針對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和教導(dǎo)，從基礎(chǔ)上矯正學(xué)習(xí)能力，為以后打下良好基礎(chǔ)
◆您現(xiàn)在正在閱讀的北師大版數(shù)學(xué)第四冊(cè)《回收廢電池》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!北師大版數(shù)學(xué)第四冊(cè)《回收廢電池》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】
1．通過自主探究和合作交流，探索并掌握三位數(shù)加法的計(jì)算方法，并能正確地計(jì)算。
2．能結(jié)合具體情況進(jìn)行估算，判斷計(jì)算結(jié)果的對(duì)錯(cuò)，逐步養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。
3．能在教師的指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并能自己解決一些簡單的實(shí)際問題。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
（一）創(chuàng)設(shè)情境，實(shí)踐感悟
師：今天上課之前，老師想讓同學(xué)們看一段內(nèi)容：
放課件：廢電池中含有金屬和廢棄的液體，這些物質(zhì)會(huì)對(duì)土壤、對(duì)水、對(duì)人產(chǎn)生直接的影響。一顆紐扣大小的電池可以污染60萬升水，這些水相當(dāng)于一個(gè)人一生的飲水量。
（二）自主探索，解決問題
1．出示二年級(jí)三個(gè)班回收廢電池情況統(tǒng)計(jì)表。
觀察統(tǒng)計(jì)表，提出數(shù)學(xué)問題，并進(jìn)行估算。
（1）師：根據(jù)統(tǒng)計(jì)表你能知道那些信息?提出那些問題？
（2）從學(xué)生提出的問題中選出兩個(gè)問題解決。
①一班和二班一共回收多少節(jié)廢電池?
②一班和三班一共回收多少節(jié)廢電池?
③二班和三班一共回收多少節(jié)廢電池？（這是連續(xù)進(jìn)位加法，可以把這部分內(nèi)容放入下一課時(shí)）
2．師：在計(jì)算之前請(qǐng)同學(xué)們估算出每個(gè)問題的結(jié)果，并說一說估算的方法。
師：剛才同學(xué)們估算了這兩個(gè)問題的結(jié)果，那么你們估算得對(duì)不對(duì)呢?下面我們就來算一算吧！
3．自主探究，合作交流。
（1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。
（2）四人小組內(nèi)交流算法。
（3）全班匯報(bào)。
4．與估算結(jié)果比較，使學(xué)生了解正確地估算可以幫助我們判斷計(jì)算結(jié)果的對(duì)錯(cuò)。
5．師：比較這兩個(gè)豎式有哪些相同點(diǎn)與不同點(diǎn)?
生：相同點(diǎn)：（1）都是加法運(yùn)算；（2）列豎式時(shí)都是相同數(shù)位對(duì)齊；（3）計(jì)算時(shí)都從個(gè)位加起。不同點(diǎn)：第一道題是不進(jìn)位加法，第二道題的個(gè)位相加滿十了，要向十位進(jìn)一，是進(jìn)位加法。
師：個(gè)位相加滿十要向十位進(jìn)一，如果十位相加滿十呢?
生：十位相加滿十，要向百位進(jìn)一。
師：你還能想到什么?
生：百位相加滿十要向千位進(jìn)一
師：那如果用一句話說明怎樣進(jìn)位，你會(huì)說嗎?
生：哪一位相加滿十就要向前一位進(jìn)一。
6．師：用豎式計(jì)算三位數(shù)加法時(shí)要注意什么?
生：（1）相同數(shù)位對(duì)齊；（2）從個(gè)位加起；（3）哪一位相加滿十，就向前一位進(jìn)一。
7．師：今天我們學(xué)習(xí)的就是三位數(shù)加法的計(jì)算方法。（板書課題）
8．試一試：
（三）聯(lián)系實(shí)際，鞏固應(yīng)用
1．師：利用今天學(xué)習(xí)的知識(shí)可以解決很多生活中的問題，這里有幾件家商品?（課件出示商品及標(biāo)價(jià)。）
2．師：誰來介紹一下這些商品的價(jià)格?
3． 出示問題：
（1）買桌椅要用多少元?
（2）買一張床和一個(gè)書柜共花多少元?
（3）你還能提出哪些問題?
（四）全課總結(jié)，暢談收獲
師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？印象最深的是什么?
◆您現(xiàn)在正在閱讀的北師大版數(shù)學(xué)第四冊(cè)《長方形與正方形》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!北師大版數(shù)學(xué)第四冊(cè)《長方形與正方形》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1．通過操作、比較、歸納，能夠用自己的語言描述長方形、正方形的特征。2．通過制作長方形和正方形等活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固對(duì)長方形和正方形特征的理解。3．通過拉一拉等活動(dòng)，獲得研究圖形的經(jīng)驗(yàn)?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天，老師給...
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1．感受驗(yàn)算的必要性，探索減法驗(yàn)算的方法，逐步養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。
2．進(jìn)一步體會(huì)加法與減法之間的聯(lián)系。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
（一）圖書館雖然小，但是書卻不少，下面我們來看看圖書館里的藏書資料：
師：從藏書資料里你看到了什么？你能提出什么問題嗎？
（1）故事書比連環(huán)畫多多少本？這幾位同學(xué)是怎么算的？你是怎么想的？
（二）計(jì)算并驗(yàn)算
媽媽帶淘氣和笑笑去買皮鞋，皮鞋價(jià)錢是128元，媽媽給售貨員150元，售貨員應(yīng)該找回媽媽多少錢？淘氣和笑笑誰算對(duì)了，你是怎么知道的？（教師出示課件）
師：計(jì)算完后檢查算得對(duì)不對(duì)，就叫驗(yàn)算。下面大家試一試：
出示課件：一名學(xué)生板演豎式計(jì)算的過程，其余的同學(xué)寫在練習(xí)本上。
師：想一想可以怎樣驗(yàn)算。（學(xué)生口述，教師板書驗(yàn)算過程，并指導(dǎo)驗(yàn)算的書寫格式。）
生1：用加法驗(yàn)算： 203＋97＝300
生2：用減法豎式驗(yàn)算：
生3：用簡算驗(yàn)算：300－200－3。
生5：用連減驗(yàn)算：300－97－203，看結(jié)果是不是0，是0就對(duì)了。
師：你們想出了這么多的驗(yàn)算方法，比較一下你喜歡哪一種，說說你的理由。
生1：我喜歡用加法驗(yàn)算，一步計(jì)算很簡單。
生2：我喜歡用減法豎式驗(yàn)算，豎式計(jì)算不容易算錯(cuò)。
教師指導(dǎo)完成后面幾道題目的練習(xí)。
師：你們能先從書寫便捷、正確率高、容易算等方面進(jìn)行比較，再進(jìn)行選擇，很會(huì)思考。
（三）算一算便宜了多少：
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